她們宿舍裡，來了個很強的插班生。
別人都說她驕傲跋扈，但亞理亞不在意。應該說，亞理亞不認為她驕傲跋扈。
亞理亞出生麻瓜家庭，她知道必須很努力，才追上從小學習的巫師學生。因此，室友們去吃飯，她咬着飯糰學習；室友們去附近的濱前町玩，她還是學習。只保持最低程度的社交，確保可以分組成功就算了。
別人只以為亞理亞喜歡唸書，但亞理亞其實是實力主義者。她覺得，只有實力對得上的人，才可以升上高位。她最討厭家族勢力、富二代之類的東西。
所以，她對室友咲子沒有好感，對成績差又傻白甜的小織更沒好感，但出於希望自己的學校生活比較好過，她還是勉強自己跟她們交往。
保持最低程度的社交。
這天，咲子和小織去社團活動了，亞理亞沒有參加社團，她一如既往地在宿舍嗑功課和溫習。
咲子和小織選科都選課業少的：飛行學、占卜學和算命學。另外出於家族要求，咲子多修了一科東方法術。而亞理亞選了東方法術、煉金術和古魔法研究，都是課業繁重，課程艱深的科目。
這天，亞理亞在宿舍裡望着東方法術功課沉思。課題是：(1)解釋言靈「縛」的限制。(2)試舉出一種在上述情況下，可以代替單字言靈「縛」的言靈。
亞理亞把書本倒出來，一座小山丘似地，再從裡面挖出教科書《標準言靈(1)》查看。
「請問可以坐下嗎？」
亞理亞聽見清冷的女子嗓音，便抬起頭來，見到花火拿着一卷羊皮紙，似乎也是要做功課。由於宿舍的書桌是共用的，亞理亞書本倒出來後，便佔據了花火的位子。
亞理亞便把書本移開，花火就把羊皮紙放下開始寫。她也在寫東方法術的功課，但跟亞理亞不一樣，花火連教科書都沒有翻開，便嚓嚓嚓地寫個不停。
亞理亞好想看花火寫了什麼，但覺得看別人的功課不道德，於是在花火和自己的功課之間瞄來瞄去，非常掙扎。
「是不是哪裡不會？」又是那道清冷的聲音。亞理亞望向花火，花火沒有停下寫功課的動作，繼續洋洋灑灑地揮筆疾書，似乎對自己的能力很有信心。
亞理亞想了想，便說：「代替單字言靈『縛』的言靈不少，『吊花』、『鎖』之類都可以，但限制……比較像的答案，就是容易掙斷，因為是實體繩子，可以攻擊本體，用『鎖』就不可以攻擊本體了。但這答案好像不太對，所以……」
「這樣寫就可以了，這大概就是老師心裡的標準答案。」花火淡淡地回答。
亞理亞心中一轉，理解了花火的話的另一層意思：「老師心裡的標準答案，也就是說，還有別的、更準確的答案，對嗎？」
花火瞄了亞理亞一眼。
亞理亞繼續說：「我想學，可以嗎？」
「學過陰陽五行屬性了嗎？」花火放下毛筆，在書包中拿出一本《你不知道的五行元素》，又說：「言靈也有五行屬性。『縛』是束縛，形狀是煙霞繩，屬水，側土，會被土側木屬性的符咒、言靈或奇獸完剋。這種情況用木和金屬性的會比較好，『吊花』就是不錯的選擇。」
亞理亞張大嘴巴，呆呆地望着花火。良久，她才說：「言靈有五行屬性？我沒學過……」
花火笑笑，沒有接她的話。亞理亞瞄瞄花火的作業，她的確寫的是五行屬性。但亞理亞沒賭，她寫了老師心裡的標準答案：容易掙斷。
最後，花火的作業滿分。而自己的則是86分，老師評語：理解充分。
亞理亞開始明白，為什麼花火滿分，而自己總是「理解充分」，卻總是80幾分。
東方法術課完結，正好是午飯時間。花火是第一個離開課室，亞理亞想問她借功課參考，於是草草收拾東西，就追上去。
樓梯轉角，亞理亞見到被三個女同學拿着魔杖，把花火圍在角落。
「怎麼了，不是很愛出風頭？現在就讓妳出風頭！」女同學１號冷笑。
「不是愛勾引男人嗎？喊救命啊！讓男人救妳啊！」女同學２號威脅。
花火向後一攤，倚在欄杆上，非常遊刃有餘。
女同學３被惹怒了，伸手想捉住花火的頭髮。花火向左一縮，並唸「鎖、吊花」，三個女同學先被一道鎖鍊綁在一起，再被五道光束吊在天花板，就像吊扇一樣。
亞理亞嚇了一跳，她沒想過還能這樣用。而且還是無杖魔法，這也太強了吧！
花火淡淡地望向三人：「這次只用束縛型的，下次沒那麼心善囉。事先聲明，我會用『逆轉』。」
「逆轉」是把東西反過來的言靈，可用於想把東西倒轉或相反，例如把凍飲變成熱飲，或把東西180度反轉。
亞理亞心想，這言靈沒什麼威脅性啊。沒修讀東方法學的女同學們更不懂了。
見三人一臉迷茫，不知害怕，花火解釋：「這言靈可把你們的視野180度反轉。還是你們想現在試試效果？」
三個女同學怕了，開始求饒。不止女同學們，亞理亞也嚇倒了，她沒想過「逆轉」還能這樣用。
從這天開始，亞理亞開始仰慕花火。她獨立、自強、美麗、有能力，她喜歡能力主義。對她來說，花火才是值得結交的人。
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宿舍住人：
天海 花火—美女插班生、夜寒。書卷味美女。年級第一，擅長東方法術、陰陽學和決鬥，似乎還有很多秘密。被全級排擠。
安倍 咲子—前級花、春雷。賢淑系美女。及腰黑姬髮式。雖然出生純血，但不擅長咒語，較擅長飛行和算命。有很多朋友。
堺 亞理亞—向來年級前三的勤力學生、夜寒。宅女，戴眼鏡，過肩中長髮。麻瓜出生，擅長魔藥學和鍊金術。
井之内 織—傻白甜、春雷。
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